辨析并修改病句之复习方法
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1、主干枝叶梳理法(紧缩法)有语病的句子,大多是语法方面的毛病,因此,辨析句子是否有毛病,可以从分析句子的语法结构入手。先将句子的附加成分(定、状、补)去掉,紧缩出主干,看主干是否有毛病(诸如主谓搭配不当,动宾搭配不当,主宾搭配不当,主语残缺,谓语残缺,宾语残缺等);如果主干没有问题,再看附加成分有无毛病(诸如定语排序不当,状语排序不当,定语与中心语搭配不当,状语与中心语搭配不当,补语与中心语搭配不当等)。
例如:通过这次活动,使我深受教益。运用压缩法,这个句子主干是“使我受教益”。显然,句子缺主语,犯了“主语残缺”的错误。
2、句意分析法
(1)看句意是否明确。一般情况下,一句话只能有一种理解,即一句话表达唯一一个意思。如果一句话有两种或两种以上的理解,是歧义句,就犯了句意不明的毛病。
(2)看前后分句是否合事理。如:该市有人不择手段仿造伪劣产品。(“伪劣产品”是不会有人仿造的。)
3、造句类比法用一组结构类似的句子同原句比较,如果仿写的句子有问题,可以说明原句也不成立。如:“一个满脸长满青春美丽痘的男青年……”“满脸长满”这个说法妥当不妥当不妨仿造几句:①满碗装满米饭;②满桌堆满书籍;③满车挤满乘客;④满屋挤满学生。很明显,这些说法都不妥当。原因是形容词“满”在充当一个动词的状语的同时有充当它的补语,这就显得重复累赘了。“满脸长满”应改为“满脸长着”或者“脸上长满”才不别扭。类比法和紧缩法常常是结合使用的。应该指出的是,即使掌握了这些方法,如果在语言习惯方面没有敏锐的判断力,仍然是无济于事的。所以,提高检修病句能力的根本途径,还是广泛的阅读。
4、关联词语检验法关联词的特点是成对出现较普遍,如果上下文的关联词出现了问题,句子也会是病句,此法主要用来检查句子之间的逻辑关系是否存在问题。如“不管我在那里有了职业,却是被资本家雇佣的”,上下句不存在条件关系,而应改为“尽管”表示转折关系。
碰到成套使用的关联词语,首先要考虑搭配是否得当,如:“不管+多么(不定指)+都”;“尽管+这么(那么)(定指)+但(转折)”;“无论+还是(或)(选择关系)+都”。其次,考虑关联词语位置是否恰当,如“不但……而且”,要看关联词语主语前后是否一致。如果一致,那么,主语在关联词语前面;如果不一致,主语则在关联词语后面。再次,要看关联词语后面的内容关系是否颠倒。
5、语感审读法
在辨析语句是否有语病的时候,充分地调动平时积淀的语感,从感性上去察觉,看是否符合人们语言表达的习惯,读起来,听起来是否别扭。这是语言的高级运用。例如:不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。
按我们平时的语感,我们不难发现,“不管……都极端不利”不符合我们的语言表达习惯。因为跟在“不管”后面的词语要么是表不定程度的“多么”等,要么是表选择性的,要么是列举可以选择的几项。因此,应改为“不管……多么不利”,或者把“不管”改为‘尽管”也可。
适当积累,有利于我们快速解题。我们做这类题目时要有“防范”意识。如:碰到并列短语,十有八九有问题;出现“对”、“对于”、“关于”可能就有问题;有“以”或“为”,不是句子杂糅就是缺少介词;数量短语在句中的位置比较灵活,容易产生歧义;“……是……”的句式可能是句子杂糅。
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