无论是身处学校还是步入社会，我们写阅读题就会用到阅读答案，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。你知道什么样的阅读答案才是规范的吗？下面是小编帮大家整理的童趣阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
童趣阅读答案1
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
小题1:解释下列各句划线的字。（4分）
（1）果如鹤唳云端（ ） （2）方出神（ ）
（3）以丛草为林（ ） （4）兴正浓（ ）
小题2:指出词义相同的一项：（ ）（2分）
A．其：徐喷以烟，使其冲烟飞鸣蹲其身，使与台齐
B．为：以丛草为林二虫尽为所吞
C．以：徐喷以烟以虫蚁为兽
D．于：又留蚊于素帐中于土墙凹凸处
小题3:请翻译下列语句（4分）
（1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
（2）神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
参考答案：
小题1:果然 正 把 兴致
小题2:D
小题3:略
童趣阅读答案2
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲起身，使与台齐；以丛草为林，以虫蚁为兽；以土砾凸者为丘，凹者为鹤，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓。忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1、解释下列加点的词：
明察秋毫私拟作群鹤舞于空中
项为之强怡然自得
方出神鞭数十，驱之别院
2、翻译下列句子：
见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观
盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
3、纵观全文，第一段有什么作用？
4、作者幼时为什么会“时有物外之趣”？
5、作者回忆了童年哪几件趣事？
6、请从文中找出几个成语。
7、你认为怎样才能从平凡的.生活中寻找乐趣，成为一个有情趣的人？
【答案解析】
1、比喻最细微的事物比通“僵”，僵硬安适、愉快的样子
正鞭打
2、每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。
慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，当做是青云白鹤的景观。
原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。
3、总起全文。
4、见藐小之物必细察其纹理。
5、三件趣事：观蚊成鹤、神游山林、鞭驱蛤蟆
6、明察秋毫、怡然自得、庞然大物等
7、对新鲜事物充满好奇心；善于观察和发现；具有丰富的联想力和想象力。
童趣阅读答案3
阅读下面文言文，完成小题（12分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
小题1:解释下面划线的词。（2分）
A．余忆童稚时（）B．鹤唳云端（）
C．徐喷以烟（）D．青云白鹤观（）
小题2:写出两个出自选文的成语。（2分）
____________________ __________________
小题3:翻译句子（4分）
①昂首观之，项为之强。（2分）
②故时有物外之趣。（2分）
小题4:选文所说的“物外之趣”指什么？（2分）
小题5:一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？（2分）
参考答案：
小题1:A、我B、鸟叫C、慢慢地 D、景观
小题2:示例：明察秋毫、怡然称快
小题3:①抬头看着它们,连脖子也因此变得僵硬了。②所以时常有超脱于尘世以外的乐趣。
小题4:将夏蚊拟作白鹤之趣。（观蚊如鹤之趣）⑵
小题5:①童年的“我”，对新鲜事物充满了好奇心。②“我”善于观察和发现，具有丰富的联想和想像力。
小题1:
试题分析：“余”在古文里除了用于第一人称，还有“剩余”的`意思；“观”在古文中有“看”“认为”“景物”等意思，本句中是“看”。
小题2:
试题分析：两个成语，知道一个“明察秋毫”，即写出，另一个可根据成语大多是四字词的特点，在文章中寻找相关的信息。
小题3:
试题分析：“项”指“脖子”（有诗“曲项向天歌”）；“强”，通“僵”，意为僵硬；“故”，所以；“时”，经常；“物外之趣”，超出事物本身所感受到的乐趣。
小题4:
试题分析：文章中写到，孩子将眼前物想像另一番景象，孩子已经忘了眼前什么物，而身临其境在想像的景象中，倍感趣味，这就是作者所说的“物外之趣”。
小题5:
试题分析：很多趣味不在于事物本身，而来自欣赏者自己的内心。好奇、想像力丰富是孩子具有的特点，所以孩子很容易获得“物外之趣”。
童趣阅读答案4
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
小题1:解释下列句中加线的字。（6分）
（1）项为之强_______________________
（2）方出神_______________________
（3）鞭数十_______________________
小题2:下列朗读停顿错误的一项是（）（3分）
A．见藐小之物/必细察其纹理B．不觉呀/然惊恐
C．私拟作/群鹤舞于空中D．使之/冲烟而飞鸣
小题3:翻译下列句子。（6分）
（1）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
（2）盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
小题4:仔细阅读全文，简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么？（4分）
原因：______________________________________________
参考答案：
小题1:（1）通“僵”，僵硬（2分） （2）正（2分） （3）用鞭打（2分）
小题2:B（3分）
小题3:（1）我见到微小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。（3分）（2）原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只小虫全被吃掉。
小题4:因为作者热爱自然，热爱生活，善于观察且观察细致，加之有丰富的想象力，又富有童心童趣。（4分）
小题1:试题分析：学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。了解文言实虚词的不同用法，如，通假字、词类活用等。试题（1）中的`“强”是个通假字，读 “jiāng”，同“僵”，意思为“僵硬”；(2)中的“方”根据语境意思为“正”，不能理解为“方向”；（3）中的“鞭”名词活用为“动词”，意思为“用鞭子打”。
小题2:试题分析：“不觉呀然惊恐”这句话的含义是“不禁‘唉呀’地惊叫一声，感到害怕”，“呀然”在句中修饰限制“惊”的，意思是“‘唉呀’地惊叫一声”，朗读时注意句子内部词与词之间的关系。一般主谓之间、动宾之间、较长的修饰语与中心语之间、连词前后、句首发语词之后，要进行语意上的停顿。此句可这样停顿：不觉/呀然惊恐。
小题3:试题分析：翻译（1）时，要注意 “藐小”（细小）、“其”（它的）、“故”（因此）、“时有”（常常有）、“物外之趣”（事物之外的乐趣）等词的意思；翻译（2）时，要注意“盖”是句首的发语词，可译为原来，“而”，连词，表示“吐”和“吞”两个动作的承接关系，这里可解释为“便”“就”；“为所”，表示被动，可译为“被……”。另外，文言文翻译还要使整个句子翻译的完整性与流畅性。
小题4:试题分析：本题可从“观察力、想象力、创造力”等角度来理解和组织。如：“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理”可见“物外之趣”的原因之一是善于观察。“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百果然鹤也”可知，原因之二是善于想象。“余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐”，可知，有好奇心，贪玩，富有童心童趣。
童趣阅读答案5
文言文阅读。
文段一：《童趣》节选：
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
文段二：《葺屋无雨》
久雨房漏，一夜数徙床，卒无干处。妻儿交诟。
迂公急呼匠葺治，劳费良苦。工毕，天忽开霁，竟月晴朗。公日夕仰屋叹曰：“命劣之人，才葺屋，便无雨，岂不白折了工费也？”
注释：交诟（gu）：互相斥骂。 开霁（jì）：雨止天晴。 葺治：修缮 竟月：整月
1、解释下列划线的字。
（1）项为之强（ ）（2）徐喷以烟（ ）
（3）以丛草为林（ ） （4）怡然自得（ ）
（5）工毕（ ）（6）岂不白折了工费也（ ）
2、翻译下面的句子。
①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
_______________________________________________________________________
②久雨房漏，一夜数徙床，卒无干处。
_______________________________________________________________________
3、文段一中就富“物外之趣”的“鹤唳云端”这一情节看，你觉得要怎样才能成为一个富有情趣的人？
_______________________________________________________________________
4、迂公是一个什么样的人？他给我们什么启示？
_______________________________________________________________________
参考答案：
1．（1）通“僵”，僵硬的意思 （2）慢慢地
（3）把……作为……（4）安适、愉快的样子
（5）完成，结束（6）亏损，耗费
2、①夏天成群的蚊子发出雷鸣般的声音，我暗暗把它们比作成群的.白鹤在空中飞舞，
②雨下了很久，屋子漏了，一夜几次搬床，最后已经没有干的地方了。
3．有很强的观察力，有丰富的想象力，当然也应该有很好的眼力。
4．迂公是一个迂腐而又目光短浅的人。他启示我们，生活中不能目光短浅，要遇见情况的变化，做到“有备无患”。
童趣阅读答案6
阅读《童趣》，回答1～5题。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1.我能解释下面划线的词语。
①项为之强 ②须喷以烟
③鹤唳云端 ④鞭数十
2.我能用现代汉语翻译下面的句子。
①心之所向，则或千或百，果然鹤也。
②神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
3. “神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。”作者这一举动的原因是什么？
我的揣摩：
4.本文的物外之趣有哪些？它们源于生活中的什么事物？
我的概括：
5.下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，只按第①题计分）
①通过本文的阅读，你认为怎样才能成为一个情趣丰富的`人？
我的看法：
②童年是一段如诗如画的故事，在童年发生过许多趣味横生的故事，诗人胡令能《小儿垂钓》中写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐霉苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”你还知道哪些诗中写到了童年生活？写到相关的诗句即可。
我的积累：
参考答案:
1.①通“僵”，僵硬；②慢慢；③鸟鸣；④用鞭子打。
2. ①我心里这样想，那成百上千的蚊子果然都变成鹤了；②待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。
3. 因为它破坏了作者正浓的兴趣，打断了作者丰富的想像。
4. 物外之趣：①鹤唳云端 ②游山林丘壑 ③鞭庞然大物；源于生活中：①夏蚊成雷 ②土墙凹凸处，花台小草丛杂处 ③癞虾蟆捕虫。
5. ①以一颗爱心和一双慧眼去感受观察人生，从平凡的生活中见出不平凡的情趣（合理即可）；
②（清）高鼎《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
童趣阅读答案7
读《童趣》，回答问题。（10分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中怡然自得。
一日见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
【小题1】、解释下列句中划线字（4分）
项为之强（ ） 鞭（ ）数十
盖（ ）一癞虾蟆 方（ ）出神
【小题2】、翻译下列句子。（2分 任选一句翻译）
①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
②又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。
【小题3】、课文一共回忆了自己儿时哪四件趣事？请用简洁的语言概括。（2分）
【小题4】、你认为怎样才能在平凡的.生活中寻找乐趣，成为一个有情趣的人？（2分）
答案
【小题1】同“僵”，僵硬；鞭打；原来；正在。
【小题2】①夏天的蚊子叫声像打雷，我心里暗暗把它们比作一群鹤在空中飞舞 ②又把蚊子留在白色的蚊帐里，慢慢地用烟喷它们，让它们冲着烟雾边飞边叫。
【小题3】观蚊飞；观花台草木；观虫斗；驱虾蟆。
【小题4】示例：首先应以一颗天真烂漫的童心来细致观察事物，生活中的一切，无不蕴藏着难以察觉的妙处，惟有仔细观察才会有独到的发现。其次要善于联想与想像，超脱于世俗之外，寻找乐趣。
解析
童趣阅读答案8
阅读下面的文字，完成题。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强，又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，_________________，__________________，______________，______________，神游其中，怡然自得。?
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
【小题1】上文选自__________________，作者是_________ ， 代文学家。 （3分）
【小题2】为文章的空白处填上原文。（4分）
【小题3】解释下列划线字词。（4分）
项为之强： 方出神：
鞭数十： 驱之别院：
【小题4】翻译句子。（2分）
又留蚊于素帐中，徐喷以烟
【小题5】作者回忆了童年哪几件趣事？（3分）
【小题6】请从文中找出两个成语。（2分）
答案
【小题1】《浮生六记 闲情记趣》 沈复 清
【小题2】以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑
【小题3】强：通“僵”僵硬 方：正 鞭：用鞭子打 驱：驱赶
【小题4】又把蚊子留在白色的蚊帐中，慢慢地用烟喷它们
【小题5】观蚊成鹤 神游山林 鞭打蛤蟆
【小题6】明察秋毫、 庞然大物
解析
【小题1】
试题分析：《浮生六记》是清朝文学家沈复的自传体散文。“浮生”二字典出李白诗《春夜宴从弟桃李园序》中“夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何？”
考点：文学知识了解
点评：本题不难，学生所熟悉的文学知识。平时阅读，对作品的.相关信息要注意记忆，一方面丰富自己的知识，一方面积累写作的材料。
【小题2】
试题分析：注意不要写错字，“丛”不为“从”，“砾”“壑”两字注意偏旁；“凸”“凹”不要混淆。“凸者为丘，凹者为壑”不要写错位。
考点：古文默写
点评：本题有难度，古文难于记忆，容易写错字。在学习古文诗要注意熟背熟记，要基本了解古诗中哪些是描写精彩或画龙点睛的名句，在记忆这些句子时，特别要注意句中生僻字，易错字，加强记忆，做题时在细心辨识。
【小题3】
试题分析：解释文言字词要注意字词意义的变化，要注意“强”是通假字，通“僵”，“鞭”是名词动用，意为“鞭打”。
考点：文言字词解释
点评：本题不难，所学课文，学生比较熟悉。解释古文字词，学生总是习惯地用现代义替代古义，这是习惯问题，所以要加强古文方面的学习，培养学习古文的好的思维，好的习惯。
【小题4】
试题分析：本句翻译要注意倒装句的特点，“又留蚊于素帐中”，应是“于素帐中留蚊”，“徐喷以烟”，应是“以烟喷”。“素”：白色；“徐”：慢慢；“以”：用。
考点：文言句子翻译
点评：本题不难，句子简单，容易翻译。翻译句子，先根据文章内容了解句子的大概意思，再把每个字的意思弄清楚，最后疏通句子。
【小题5】
试题分析：根据地点或位置的改变和人物行为的变化，先将文段分层（注意句号），每一层概括一件事。
考点：理解文意，概括要点。
点评：本题不难，学生所学课文，内容熟悉，易于概括。概括文章内容的要点，可以抓住文章的线索，按照情节的进程来梳理，对主要情节或各层内容进行概括，也可以概括人物的行为变化过程来梳理概括。
【小题6】
试题分析：“明察秋毫”，指能看清细小的东西，形容善于发现事物的细节；“庞然大物”，形容事物的形体庞大。
考点：成语识记
点评：本题不难，两个成语为常用成语，学生熟悉。成语出处有四，一是古籍，二是传说故事，三是民间习俗，四是现代生活，所以成语包含了丰富的文化，学习掌握成语非常有意义。
童趣阅读答案9
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
6.解释加点的词。（4分）
（1）项为之强 （2）常蹲其身
（3）以丛草为林 （4）盖一癞蛤蟆也
7.翻译句子。（2分）
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
8.“物外之趣”有哪几件事？作者是怎样产生“物外之趣”的.？（5分）
9.根据上文内容说说怎样才能成为一个富有生活情趣的人。（3分）
答案：
6.（1）同“僵”，僵硬。（2）这里指自己。（3）把……当做……。（4）原来是[（1）通假字的解释，一定要先答出所通的字，然后再解释意义。（2）“其”是文言虚词，要注意其语境义。（3）“以……为……”是文言固定句式。（4）“盖”是古今异义词，要识记它的古义。]
7.夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比做群鹤在空中飞舞。
8.观蚊如鹤、神游“山林”、鞭打蛤蟆三件事；产生“物外之趣”的原因是作者观察细致，想像奇特。（概括事件，可采用“什么+怎么样”或“谁+做什么”的格式。）
9.热爱生活、乐观向上、善于观察、富有想象力等。
童趣阅读答案10
文言文阅读。
余亿童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其文理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
1、解释下列划线的字。
①明察秋毫（ ）
②项为之强（ ）
③徐喷以烟（ ）
④作青云白鹤观（ ）
2、请翻译下列语句
心之所向，则或千或百，果然鹤也。
________________________________________________________
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。
________________________________________________________
3、请你谈谈对“物外之趣”的理解？
________________________________________________________
4、请你写出本文中的成语。
________________________________________________________
参考答案：
1、①比喻最细微的.事物 ②通“僵”，僵硬 ③慢慢地 ④景观
2、这么一想眼前果真就出现了千百只鹤。
我又留几只蚊子在白帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边鸣叫。
3、所谓物外之趣，即超出事物本身的乐趣，也指超脱于尘世的情趣。他虽然不是事物本身所有，却又与事物有关，它是观物者的主观体验，也就是因物生成的意趣。如文中所写：夏蚊及草间之虫这些细小之物，可以诱发儿童的好奇心和想象力，意趣由此形成。（意对即可）
4、物外之趣 明察秋毫 庞然大物 怡然自得
童趣阅读答案11
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
1．解释下列加粗字在文中的意思。
①明察秋毫 明：______________
②私拟作群鹤舞空 拟：______________
③盖一癞蛤蟆也 盖：______________
④神游其中 其：______________
2．翻译下面的.句子。
①心之所向，则或千或百果然鹤也。
_____________________________________________
②神游其中，怡然自得。
_____________________________________________
3．文章写了作者童年生活的哪几件“物外之趣”？为什么会有这样的“物外之趣”？
_____________________________________________
4．鞭打蛤蟆体现了作者怎样的情感？
_____________________________________________
参考答案：
1．①眼睛 ②比作 ③原来是 ④代词，指代“我”
2．①我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤
②在想象中游览,安适愉快而满足
3．“略”。
4．“略”。
童趣阅读答案12
阅读《童趣》选段，完成下面各题。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
1．联系上下文解释下列划线的字词。
张（）目对（）日
明（）察秋毫（）
项（）为之强（）
徐（）喷以（）烟
2．翻译下列句子。
见渺小微物必细察其纹理。
译文：___________________________________________
3．解释下列句中“之”字的含义。
（1）物外之（）趣
（2）昂首观之（）
（3）为之（）怡然称快
4．作者的“物外之趣”，全凭新奇合理的想象，除了作者在文中提到的四种趣物之外，你还能想到那些相似的并且富有童趣的情形？写出来，与同学们分享。
___________________________________________
参考答案：
1．张开对着，向着
清楚秋天鸟兽身上新长的`羽毛
脖子同“僵”，僵硬
慢慢用
2．看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。
3．（1）的
（2）它
（3）此，这
4．“略”。
童趣阅读答案13
读下列文言文，完成8－10题。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
【小题1】.解释下列划线字。
①故时有物外之趣 ②徐喷以烟
③怡然自得 ④鞭数十
【小题2】.翻译下列句子。
①心之所向，则或千或百，果然鹤也。
②舌一吐而二虫尽为所吞。
【小题3】.写出两个本文产生的成语，并选择其中一个造句。
【小题4】.文中所写的`几件事无不体现了作者丰富的想像力，如观蚊如鹤.神游草丛等，你有过类似的经历吗？请用生动的语言描述出来。（80字左右）
答案
【小题1】（4分）①所以；②慢慢地；③愉快的样子；④用鞭子打。
【小题2】（6分）①心里所想像的，那成千成百的蚊子果然都变成了鹤；②舌头一伸，两只虫子都被它吞到肚子里去了。
【小题3】（4分）明察秋毫.庞然大物，造句略。
【小题4】（6分）答案略。要求体现想像力，语言生动，叙述通顺。
童趣阅读答案14
童趣（12分)
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强，又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
小题1：用“/”给下列句子划分朗读节奏（只划一处）。（1分）
（1）舌一吐而二虫尽为所吞 （2）见藐小之物必细察其纹理
小题2：解释下列划线的字（4分）
（1）鞭数十 （2）驱之别院
（3）项为之强 （4）传不习乎
小题3：翻译下列句子（4分）
（1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
（2）果如鹤唳云端，为之怡然称快。
小题4：从文中找出二个成语，写在下面的横线上。（1分）
小题5：学了这篇文章，你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人？（2分）
参考答案：
小题1：（1）舌一吐/而二虫尽为所吞 （2）见藐小之物/必细察其纹理
小题2：（1）鞭：用鞭子打（2）驱：赶，驱逐 （3）强 ：通“僵”，僵硬。（4）传：老师传授的知识
小题3：（1）见到贤人就向他学习，希望能和他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。（2）果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，因此高兴地连声叫好。
小题4：明察秋毫 怡然自得 庞然大物
小题5：热爱生活，要学会观察和想象，还要有爱心。
小题1：试题分析：一小题中有“而”这个连词，表明前后语意是转折的关系，所以要停顿。二小题中根据语意可知，“看见极小的事物”怎么做，所以中间停顿。
点评：句子的.停顿要注意整体把握句子的意思，注意句子内部词与词之间的关系。一般主谓之间、动宾之间、较长的修饰语与中心语之间、连词前后、句首发语词之后，要进行语意上的停顿。
小题2：试题分析：“鞭”是名词活用为动词。“强”是通假字。“传”根据语境，要解释为“传授的知识”即名词。“驱”跟现代汉语的意思基本一致。
点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
小题3：试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。（1）句中的关键词有“齐”“ 自省”等，“齐”是向他看齐的意思，“自省”是自我反省。（2）句中的关键词语“为之” “怡然称快”等，“为之”在文言文中是“因为，这”的意思，“怡然称快”是高兴地叫好，再把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
小题4：试题分析：从前向后找下去，很容易就可看到“明察秋毫 怡然自得 庞然大物”几个明显的成语。对于似是而非的四字短语则尽量不写。
点评：文言文中的成语，及出自文言文中的成语，平时的学习中要有一定的积累，不仅如此，还应知道古今意义上的区别，同时还要会正确的运用。
小题5：试题分析：能得“物外之趣”则会成为一个富有情趣的人。文中“余忆童稚时，
能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理”可见要善于观察。“夏蚊成雷，私拟
作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百果然鹤也”可知要善于想像。“余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐”，可知，要有好奇心，贪玩，从玩中得到乐趣。
点评：做题时，要先审题，再在理解文章内容的基础上确定答题范围。文言文和现代文的做题道理是一样的，只不过文言文理解起来更要根据句与句之间的关系来做推断，做到整体感知。
童趣阅读答案15
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷私拟作群鹤舞于空中心之所向则或千或百果然鹤也昂首观之项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
【小题1】用“/”为文中画线句子标出停顿。（3分）
夏 蚊 成 雷 私 拟 作 群 鹤 舞 于 空 中 心 之 所 向 则 或 千 或 百 果 然 鹤 也 昂 首 观 之 项 为 之 强。
【小题2】解释下列句中加点的词在文中的意思。（4分）
①项为之强（ ） ②徐喷以烟（ ）
③方出神（ ） ④鞭数十（ ）
【小题3】请用讲述大意的方法，解释文中的成语。（4分）
示例：庞然大物：体积非常大的东西。
①明察秋
②怡然自得：
【小题4】把下面的'句子翻译成现代汉语。（2分）
以土砾凸者为丘，凹者为壑
【小题5】概括写出文中体现“物外之趣”的两件事。（4分）
答案
【小题1】夏蚊成雷/私拟作群鹤舞于空中/心之所向/则或千或百/果然鹤也/昂首观之/项为之强。
【小题1】①通“僵”，僵硬的意思。 ②慢慢地 ③正 ④鞭打，抽打
【小题1】①形容视力极好，连最细微的东西都能看得一清二楚。
②形容愉快而又满足。（成语解释大意对即可）
【小题1】把土块凸出部分当成丘陵，凹陷部分当成沟壑（大意对即可）
【小题1】答案示例：观蚊成鹤（群鹤舞空、鹤唳云端）；神游“山林、丘壑”；鞭打、驱赶虾蟆（填对2个即可得分）